70年砥砺奋进，70年春华秋实。中华人民共和国成立以来的70年，是不断创造伟大奇迹、彻底改变中华民族前途命运的70年。四川天一学院的发展始终与国家的命运紧密相连，不断全面加强党的建设，提升学科引领发展，坚守立德树人使命，建设卓越师资队伍，强化学科特色优势，加快建设扎根西南大地的一流高职学院。接下来，我们将从八个方面报道天一学院自1991年创办以来取得的重大成就，以优异成绩庆祝中华人民共和国成立70周年。

　　20世纪90年代以来，我国高等教育的规模不断扩大，高等教育也逐步实现了从精英化教育向大众化教育的转变。从党的十八大报告提出“推动高等教育内涵式发展”到党的十九大明确要求“实现高等教育内涵式的发展”，这对于全面提高高等教育、推动高等教育科学的发展具有重要的意义。坚定不移走以质量提升为核心的内涵式发展道路，就要充分发挥高校人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作的五大基本职能。

　　“科学研究”一直以来是民办高校的痛点，科研工作起步晚、底子薄、科研劣势已是不争的事实，这个“结”一直缠绕在民办高校的身上，四川天一学院在发展的历史过程中也同样遇到这些问题。但是学院却在近两年把教科研从1.0的版本，迈向了2.0，实现了跨越式的发展，学院是怎么把这个“结”解开了呢?

　　一直以来，关于教学与科学研究之间的关系成为了教育学者们争论的话题，如何在教学与科研之间找到平衡点，也是众多教育专家思考的问题。学院在发展的历史过程中，一直侧重于“提高教学质量，提升教育水平”，师资队伍中或多或少存在“重教学、轻科研”的思想存在，这其实也是全国民办高校共同的问题。科学研究是一项长期性、艰苦性的工作，需要大量的时间、精力和财力。民办高校依靠学费收入滚动发展，办学资金紧张，导致科研投入不足，科研设备缺乏，科研条件落后，进而缺乏科研的主动性、积极性。

　　“中国民办高校众多，特别是近几年，紧张异常激烈，学院如果想要有核心竞争力，走内涵式发展道路，就必须要提高科学研究的能力，这不仅仅是外在的市场要求，更是我们发展的必经之路，这是无法逃避的问题。”学院党委书记李宗慧说，科研是促进学院上水平、上质量的重要途径和手段，如果没有高质量的科学研究，就没有高水平的师资队伍；如果没有科研作支撑，教学势必是缺乏生命力的。因此，我们必须要让老师们认识科研与教学的关系。

　　只有把思想给打破了，工作才好做。学院领导层基于学院的发展，设立了科研管理组织和机构，构建了教研科研工作的19个制度，做到了有章可循，将学院教科研工作纳入了制度化、规范化轨道。

　　学院基于现实情况提出了“学校是教学研究的基地，教师是教学研究的主体，促进师生共同发展是教学研究的目的”基本理念，提出了以校为本的教研活动原则、深入开展教研活动的形式和内容、教研活动的基本要求和制度保证等。

　　“其实学院也并不是近几年才开始做教科研工作，以前也在做，只是没有形成体系化、制度化；在开展的过程中也遇到了许多的困难，例如积极性不高、投入力度小等问题”学院教科研负责人说，学院领导层把对“教科研”工作的认识当做第一步棋来下，通过学院会议、讲座、考核等方式向教师理清了教学与科研的关系，破解了思想上的难题。

　　教科研工作是一项耗费时间长、投入力度大、成效回报时间长的一项工作，而且教师的科研能力是一种综合能力，要求教师必须具备从事科研工作的各种素养，这种综合能力的形成不是一蹴而就的，需要一个培养和提升的过程。

　　“学院思政部教研室主任带领老师们分析一个教学案例教学科研是什么，他从自身教学出发，结合自己教学经历，用生动的语言，详实地为大家讲解了如何进行课题研究。在讲解的过程中，主任与在座的教师进行互动，他诙谐的语言令在场的老师不时露出会心的笑容，赢得阵阵的掌声。”这是学院开展教研活动时，学院宣传部做的新闻报道，教研活动是开展科学研究的有效方法之一，学院把“教研活动”形成了了常态机制。学院要求各个系部必须要组建教研室，并由系部经验丰富、老教授组织教研团队，并每周至少开展两次教研活动，以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心，以集体备课、示范课、说课与说专业、听课与评课、教法研究、结对帮扶等为基本形式，为教师参与本校教研创设了平台。

　　按照学院对于系部的教研考核要求，学院制定了学年、学期教研工作计划，学院7个系部及17个教研室分别制定了教研活动实施计划及活动方案，确保了每月按要求开展教科研活动，明确教研活动主题内容和形式。根据教学工作的进展和实际情况，确定教研活动主题，有主题内容、有活动记录，客观的反映了教研工作实效，有力地促进教学质量的不断提高和教师教学水平的逐步提升。

　　“每周上完课，还得去参加教研活动，虽然时间很紧张，但是却很有收获，我也想在科研工作有一定的成就，从而帮助提升自己的教学水平。”学院艺术设计系青年教师刘红说。不仅仅是教研活动，学院在每年开学之初，院长就与各个系部主任签订了教科研责任书，明确了科研课题立项、结题数量。“通过签订责任书，让系部主任有压力，有意识地推动这项工作。学院层面以考核为指挥棒，基于不同学科、不同教师特点和差异的把握，制定与之相匹配的评价标准。”学院党委书记李宗慧强调。

　　要想深入挖掘和整合学院教科研工作力量，形成科研特色和优势，提升教科研水平，增强服务能力，那么科研团队的建设尤为重要。

　　学院在2016年便组建了院级科研团队，在各系部建立了教研、科研团队。各教科研团队按照工作计划开展日常教研科研工作，改变了过去教师单枪匹马搞教科研的被动局面，同时在校内遴选经验丰富的老教授为团队带头人，积极申报各级各类科研项目，提升科研项目层级与立项率，拓展横向科研项目。

　　学院还制定了教科研团队建设方案，围绕区域经济社会发展需求、学科专业发展目标，明确相对稳定的学院主攻研究方向，制定相关的工作职责及管理制度，并制定科学合理的考核、评价、激励办法，形成教科研工作可持续发展的长效机制，使科研团队成员在制度的管理下，在权益的保障下，循序渐进履行职责，凝聚团队合作力量，打造具有“创新意识、时代特色、学校本色”的学院教研科研品牌。

　　不仅仅立足于校内，学院还把眼光放向了国内：仅在2018年，学院先后与特驱集团、剑南春集团、一汽大众、联通公司、绵竹年画等企业合作，签订合作项目协议。还与有关企业成立了科研机构，如与特驱集团成立了“现代农业实用技术研究开发中心”，与绵竹年画博物馆成立了“绵竹年画大师工作室”并引进人才。全年召开、参与、举办、对外的学术交流就近百次，营造了浓厚的学术研究氛围。

　　经过系列的动作后，学院的科研项目成果如何呢？答案当然是可喜的，三年来，学院科研课题立项79项，其中国家级子课题1项，教育部职业院校教育类专业教学指导委员会课题3项，省科技厅1项，省教育厅32项，德阳市22项，绵竹市各20项。学院获得专利63项；为行业、企业提供咨询报告139份；教师主编、参编教材45本；发表学术论文291篇，其中核心期刊26篇；科研成果获奖11项。“这样的教科研成绩在民办高校中，可能是名列前茅，这说明我们的工作是有成效的，在科研项目的立项、论文发表、专著（教材）出版、专利发明等方面都保持了稳中有升的良好局面。”学院党委书记李宗慧说，学院的教科研工作虽然已经了一定的成效，但是与一些高水平的高校还存在一定的差距，学院也将深化教学研究，服务学院教育教学改革，服务地方经济建设和行业企业发展，把教科研工作从2.0迈向3.0。

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