共收到代表提案35份，其中办学改革类3份，教学科研类5份，个人培养类4份，生活服务类23份。

　　为了落实大会代表提案的解决情况，将官方答复结果反馈给各位TJer，我们特地推出了权益反馈专题推送，下面，一起来关注专题推送第二期的内容吧！

　　本次带来的是研究生院负责的十项提案（其中上期需要的资产处答复已收到，在本次推送中推出），下面是各项提案的要点及回复：

　　要点：（1）加强学校、资源共享等方面的密切合作和优势互补，培养社会急需的各类高层次应用型人才；（2）加强创新思维和科学研究方法的课程教学，推动复合型研究生培养。

　　回复：目前学校正积极探索更好的教育培养模式，推动复合型人才培养，鼓励同学们注意多学科统筹协调发展。

　　要点：（1）助教助管工作强度与薪酬匹配 ；（2）助管助教需偏向困难学生；（3）更合理地配备助管助教；（4）校院名额统筹管理需明确；（5）工作强度差异大缺乏监督；（6）申请中无法获取课程具体时间地点；（7）考勤请假制度不完善；（8）设置优秀助管助教评比奖励机制。

　　回复：研究生三助岗位面向全部全日制非定向研究生，一方面作为科研、教学、管理工作的支撑或补充，另一方面也通过岗位管理和培训，提高研究生综合素质教学科研类提案，实现育人目标。（1）管理理念。基于“放、管、服”的管理理念，由学院根据需求进行统筹管理调配，以提高资金使用效率和育人效率；（2）名额分配。助管名额分配是基于各单位在编教师数量和业务内容，联合人事处共同完成；助教名额分配由本科生院根据课程性质和选课人数进行分配（如基于操作规范性和安全性角度考虑，实验/实践课程不予配备助教）。单位负责人根据岗位需求对本单位的名额进行二次分配。

　　要点：希望同济各专业能同与各领域行业内的领先企业或机构搭建合作关系，互利共赢，培养出更能适应社会需求的科研人才。

　　回复：目前同济大学已经在与多个行业以及专业领域的企业搭建合作关系，以及不断完善更好的人才培养方案。

　　要点：（1）优化现有的研究生导师制度。借鉴国外导师制度的经验，调整现有导师制度 ；（2）将交流时间安排更加常态化、体系化，有效保证学生每周与导师进行交流的时间。

　　回复：部分学位点研究生指导采取的是双导师指导或称为学科交叉指导，一位是专业的学科导师，另一位跨学科导师，比如教育学采用的是行政管理老师跨学科指导。目前属于探索试行制度，尝试国外指导研究生双导师或导师组制指导研究生，在实践执行中，可能会出现多人指导，研究生无法适从的局面，因此，学位办将深入调研并加以分析，进一步改进和完善学科交叉、导师组或多导师制培养研究生制度。

　　关于降低职业技术教育学院学术型硕士毕业要求发表“核心”期刊论文的发文要求的提案

　　要点：（1）硕士研究生发表“核心”期刊论文宜奖励激励而不宜强制要求；（2）设置一定的期刊论文发表要求，如普刊等，降低职业技术教育学院学术型硕士毕业要求发表“核心”期刊要求。

　　要点：（1）考虑制定相关条例对教师进行行为上的约束，或是提高监管力度，如：学生权益一旦收到侵犯，举报应得到及时反馈等；（2）希望加强对教师教学内容的考察，保证学生所接受的教学质量。

　　回复：近期，教育部出台《研究生导师指导行为准则》。同济大学高度重视师德学风建设，研究生院已在认真研读规范，完善相关的制度和培养机制。

　　关于制定在读研究生在导师指导下从事工程应用项目工作时的劳动报酬计算办法的提案

　　要点：（1）研究生参与导师承接的来自社会外界的工程项目须经由学校同意和备案，如实记录项目合同酬金数额以及学生参与程度、所获的工资；（2）研究生应获得与社会上从事类似行业员工的平均工资，具体计算标准应由各学院依据本学院涉及行业种类进行确定和公示；（3）项目完成结算后，应将学生所得佣金先交于学校，经学校银行转至学生银行账户，保证学生切实拿到应得的工资。

　　回复：我校《研究生奖助管理办法》规定，全日制非定向研究生可享受学业奖学金、助学金和三助酬金，作为基本学费和生活费补助。其中导师根据科研课题需要，可设立助研岗位，聘任研究生协助完成相关科研任务，根据其具体表现发放助研酬金，来源为科研项目经费。学校不鼓励研究生参与与科研课题无关的项目。如确实存在分歧，可先与导师沟通，或者向学院辅导员、书记寻求解决办法。

　　要点：（1）学校在制定研究生培养方案时，分配给专业实习一定的学分，鼓励学生进行实习 ；（2）学校可以进一步利用好网络平台，通过网站或微信公众号等发布更多的实习信息。

　　回复：（1）根据《教育部关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》（教研〔2009〕1号）和《教育部 人力资源社会保障部关于深入推进专业学位研究生培养模式改革的意见》（教研〔2013〕3号）等文件，目前在全日制专业学位研究生培养方案中设置有【全日制专业实践】必修环节，共6学分；（2）目前正在建设的“同济大学教学管理信息系统”中，已经考虑设置专业实践单位和岗位需求发布功能，正在开发。

　　要点：（1）现有的自习教室数量、类型和使用时间无法满足学生自习的需求，尤其是彰武路和铁岭路校区；（2）与老师、同学就课程问题或小组作业进行讨论无合适的研讨室。

　　回复：目前彰武北大楼一楼日常开放四间，基本全天开放至22：00。目前观察自习人数还是不多。如若同学自习人数较多时，管理员也会同时开放后面相应更多的一楼教室。目前也考虑将一楼较小的教室开放用于小型研讨或是自习。

　　要点：（1）希望学校内教学区可以设便利超市，或者教学楼内增设自动咖啡机或自动贩卖机；（2）希望西南八楼下的小商店街能再开放，或者为其提供营业场所。

　　回复：学校内已经设有教育超市或其他超市，教学楼内也设置了自动贩卖机（如教学南北楼），部分楼也设置了自动咖啡机（如瑞安楼）。学校一般会根据学生的需求合理设置安排相关服务。西南八楼地下部分涉及消防安全隐患，不适宜作为营业场所，校内营业场所的设置，将结合校园总体规划予以调整。

　　更多关于同济大学第二十五次研究生代表大会的提案落实情况正在推进与更新中，下一期将反馈由基建处和保卫处负责的相关提案，欢迎同学们持续关注~