海淀区于3月7日召开主题为“学习教科研工作会精神，精心培育教育教学成果”教育科研工作会，进一步明确教育改革政策变化与研究领域，谋划未来，探索方向。会议切实发挥载体功能，通畅学校科研信息交流，凝聚共识，汇聚力量。各中小学与直属单位教科研工作主管领导200余人参加了此次会议。会议由海淀教科院副院长宋官雅主持。

　　海淀教科院院长吴颖惠分析了当前的教育发展方向，结合教科研工作的定位和任务，提出教科研“三大体系”的特色化建设内容，促进教育研究范式的积极转型，统筹做好有组织科研工作。她指出，面对海淀教育的新形势，教师应关注义务教育教学改革、拔尖创新人才培养、中小学科学教育教学科研成果指什么、五育融合、教育数字化转型等领域，开展课题研究，并在实践和研究中积极打造、培育教育教学成果，发挥优秀教育成果对现实的指导作用，激发学校发展内在动力，为教育改革提供更多思想启迪和经验借鉴。

　　首都师范大学教育学院院长张爽分析了基础教育教学成果奖获奖情况，并提出了关于教育教学成果培育的思考与建议。根据2022年基础教育国家级教学成果奖等级分布、学科分布、学段分布、申报单位分布、获奖项目主题词频、获奖成果高频关键词分布等数据信息。她认为，获奖成果主要体现了服务国家重大战略、实现重点突破、实践性特征鲜明、培育年限较长等特点，为此，在培育教育教学成果时，应重点关注育人导向、问题解决、成果的理论升级、实践检验四个方面，提升成果的价值与可推广度。

　　海淀教科院科研管理所所长宋永健从科研管理、教师发展、心理健康教育、课程建设四个方面介绍了本学期教科研的重点工作。本学期工作以现实问题解决、创新教育研究范式、培育教育教学成果为重心，通过创新课题管理机制、开展系列成果展示活动、健全心理健康教育体系、落实义教改革实验区工作等方式，探寻教师研究、示范及交流长效经验，提升教师专业能力，促进教育高质量发展。

　　教育改革正在新时代背景下持续推进，不断深化。面对“教育强国，科研何为”的重大课题，本次教育科研工作会引领学校明确新时代教育科研的历史方位，明晰教育科研工作方向，落实重要教育科研工作，聚焦关键环节，深化有组织的科研探索，积极发现、培育教育成果，力争以优异的教育科研成绩服务学校教育改革与发展，创造有价值的经验，为海淀教育事业贡献力量与智慧。