（记者陈振华）150多个教学班，同时听一名老师主讲授课，而且远程课堂中的学生也可以与“直播视窗”中心教室的师生互动——这是3月26日，中新镇教学指导中心主导下的“互联网+”中新教育直播视窗启动仪式后，现场互动教学所展示的一幕。

　　“互联网+”已成为人们耳熟能详的一个用词，而“互联网+教育”人们也不生疏， 但是 “互联网+教育”的直播视窗是怎样的一个实施样式，是怎样来开展具体教学的，当天中新镇的展示让记者第一次见到了“实物”。

　　百忙中来为启动仪式助兴的区教育局局长蒋万芳，在仪式中讲话说道，中新镇的这个项目，体现了针对性、适应性和创新性，为破解区域教育不平衡的问题，作出了一种尝试，而这种尝试是一种“敢为人先”的行为，精神可贵。

　　就蒋万芳局长说到的“为破解区域教育不平衡问题”的话题，这个平台如何实现？中新镇教学指导中心主任何满佳，用实际例子给记者讲解：比如说，一名优秀老师非常受学生及他们的家长欢迎，但是用传统的教学模式，这名老师只能属于一所学校，充其量也只能给一两个班的学生授课。而应用“互联网+”的教育直播视窗平台，这名老师在直播视窗的中心教室授课，镇内150多个教学班，通过互联网宽带连通，可以同时听取这名老师的授课。

　　启动仪式上，就有一节这样的“美术课现场互动教学”。授课老师为福和小学有硕士学位的优秀老师何燕琼。何老师从获得吉尼斯世界纪录的苏珊纸飞机讲起，尔后以图示加一步步的动手示范，指导学生动手做纸飞机。镇内其他学校课室的学生，通过网络视屏，也跟着何老师的指导完成了手工活动。最后，中心课室的视屏切换出其他几所学校的课堂场景，远程的同学们举起手的作品欢呼示意。

　　何满佳主任发言，特别阐述了这项“新”教育模式的现实需要：其一是，学校资源差异较大，需要“新”教育均衡；其二是，教师的结构性缺编，需要“新”教育弥补；其三是，教师教育观念传统，需要“新”教育转变；其四是，校园学风的低落，需要“新”教育振奋；其五是，学科成绩的偏下，需要“新”教育提升；其六是，科研工作的薄弱，需要“新”教育增强。

　　何满佳主任指出该项目有三大创新亮点。一是构建了物理空间、资源空间和社交空间，整合学习过程中所有用得着的资源，开放共享，互动合作。二是缩短了人与人的空间距离教育视窗直播，减少人参与培训流动的成本，变得安全和简便。三是把优质资源注入课堂，逐步建立教学模式。把时间还给学生，把方法教给学生，让偏远学校的学生也能享受到良好的教育。