鄂尔多斯市教育体育局关于印发《加强鄂尔多斯市 中小学幼儿园校园文化建设的实施意见》 （试行）的通知

　　现将《加强鄂尔多斯市中小学幼儿园校园文化建设的实施意见》（试行）印发给你们，请结合实际，认真贯彻执行。

　　为进一步铸牢中华民族共同体意识，进一步培育和践行社会主义核心价值观，充分发挥校园文化建设在落实立德树人根本任务、推行使用统编教材和全面加强国家通用语言文字教育教学工作中的重要作用，依据《中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》、《教育部关于印发中小学德育工作指南的通知》（教基〔2017〕8号）、《内蒙古自治区中小学校园文化建设指导意见》（内教发〔2019〕1号）精神，现就加强全市中小学、幼儿园校园文化建设提出以下实施意见。

　　（一）重要意义。校园文化是培养中国特色社会主义建设者和接班人的坚强阵地，是全面贯彻党对教育的领导，坚持以学生为中心落实立德树人根本任务，坚持社会主义办学方向的重要环节，是意识形态教育的重要载体。校园文化处于社会文化大背景下，是一种独具特色的亚文化形态，主体是生活在校园内的学生、教师和行政人员，包括学校教职工队伍思想状态、教科研活动情况、校园风貌等。加强和改进校园文化建设，不断优化育人环境，增强德育工作的针对性和实效性，深挖德育工作的时代内涵，是德育工作中亟待加强的重要方面。

　　（二）工作原则。校园文化建设要坚持以下基本原则：坚持党的领导，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，凸显教育是为党育人、为国育才的突出特点，使校园成为政治立心、文化润心的党的教育方针有效落实的坚强阵地。

　　育人为本。尊重教育规律，坚持以育人为根本目标，以文化人、以文育人，充分发挥校园文化的导向、陶冶、凝聚、约束的教育作用，坚持全员参与，贴近师生教育学习和生活实际，把创建活动延伸到班级、宿舍、每个师生员工和校园的每一个角落，用润物细无声的方式引导师生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，提高师生的思想觉悟、道德水准和文明素养，夯实校园文化建设的根基。

　　多维润德。坚持因地因校因园制宜，坚持整体布局、分步实施、稳步推进，将校园文化建设与文明校园、绿色校园、温馨校园建设等工作同步筹划、同步部署、普遍开展，注重实效，推动校园文化持续积淀和不断升华，构建多元一体的特色校园文化。

　　守正创新。校园文化建设要在整合利用现有工作基础上，坚持因校施策，充分结合新时代爱国主义的核心要求，充分结合学校幼儿园的核心文化和办学理念，在文明浸润、文化潜润中打造“一校一视界”特色校园文化，坚持与时俱进，丰富校园文化呈现形式，充分体现校园文化的时代性和引领性。

　　（三）工作目标。要通过扎实工作，规范校园文化内容，拓展校园文化领域，丰富校园文化内涵，引领校园文化创新，努力建设遵循教育规律、体现新时代中国特色社会主义思想特点、彰显时代特征和学校特色的校园文化，以旗帜鲜明的导向引领师生，以内容健康、格调高雅、丰富多彩的形式凝聚师生，以文明行为，良好秩序、优美的氛围影响、规范师生，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人营造良好的育人氛围。

　　坚决贯彻党对教育的领导，各中小学幼儿园要把铸牢中华民族共同体意识、践行社会主义核心价值观融入校园文化建设全过程，落实到教育教学和管理服务各个环节，用国家通用语言文字和适合孩子的方式，充分利用板报、橱窗、走廊、墙壁、校园广播等校园文化建设部分体现国家领导人关于民族工作和教育工作的重要论述、推广普及国家通用语言文字有关政策法律法规，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，充分体现中国和中华民族风格、体现党和国家对教育的基本要求等内容。

　　中小学幼儿园要把中华优秀传统文化、革命文化、红色文化、社会主义先进文化贯穿融入到校园文化建设中，涵养塑造学校精神。要以爱国主义为核心，以家国情怀教育、感恩教育和人格修养教育、生涯教育为重点，积极挖掘中华优秀传统文化价值。以建党100周年等重要节点为契机，组织开展追寻红色记忆 、重走红色路线、传唱红色歌曲、阅读红色经典、品读红色家书等活动，推动红色文化深入人心。

　　校园用语用字符合法律法规和政策规范要求，体现国家通用语言文字的主体地位。校园核心、醒目位置要有体现学校语言文字工作目标的、符合本校实际的长期性宣传标语，每层楼有“说普通话，写规范字”等温馨提示语。师生交流用语规范、和谐、文明，养成自觉讲普通话的习惯；校园文字环境合法、依规、美观，与教育教学工作有机融合。成为全面加强国家通用语言文字教育的典范。

　　学校校园文化建设要有一条主线，突出建设重点和特色文化，形成完整体系。要准确把握校园文化建设与德育工作的统一性，要充分发挥二者相辅相成,相互促进的作用，将德育目标融入学校文化建设的方方面面，以德育工作主导校园文化建设的方向。完整的体系包括坚持党对教育的领导、办学指导思想、树立良好的校风、学风、教风、班风，优化的学校管理，丰富的实践活动等。学校要组建由教师代表、家长代表、学生代表、行政代表、校园文化资深专家共同组成的专项领导小组，通过对学校已有文化的研判分析，讨论凝练，从而提出、修改、确定学校校园文化的建设方向和实施方案，构建德育目标贯穿始终的特色校园文化体系。

　　中小学要加强校风建设，设计体现学校特点、彰显学校教育理念的校徽、校歌、校规、校旗等，学校的校训、校歌、校旗、校徽在内容上要体现社会主义办学方向、学校特点和教育理念，蕴含中华优秀传统文化，有利于增强全校师生的向心力和凝聚力，意蕴丰富深刻、积极正能量；形式上要简洁鲜明生动，美观和谐。鼓励各班级设计体现个性、符合学生身心特点的班名、班训和班刊等。要加强教风建设，扎实开展师德教育，制定完善师德规范，严格师德管理，努力建设一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心“四有”的教师队伍。加强对学生的教育和引导，建设勤奋努力、积极向上、认真诚信、充满兴趣、乐于探究的良好学风，建设团结友爱、互相帮助、快乐和谐、健康向上、争做主人的良好班风。

　　重视学校校训的提炼，校训是学校办学理念、人才培养目标和精神文化“特质的高度概括，各学校建筑布置和景观设计要与校训体现人文精神有机结合，坚持整体布局，整体推进，让学生与校园文化环境互相接纳、融洽互动，把学校的特色文化内核借助建筑等固有元素表达出来，给学生以美的愉悦和潜移默化的情感熏陶。

　　1.要加强对学校文化建设与项目建设之间、校园项目之间的整体关联的统筹思考，统一命名。要在花园、绿地、食堂、人流密集区等地方设立安全、节水、节粮、爱护花草、敬畏生命等提示语牌，要坚持因地制宜，将校园特色和本地风貌有机结合，有条件的中小学校幼儿园可以利用当地田野、山水等自然资源和风土人情、民间艺术、文物古迹等文化资源进行景观设计。要动员广大学生积极参加维护、绿化、浇灌等劳动，有条件的学校可以开辟专门区域种植花草树木或农作物，让班级、学生认领绿植或“责任田”，落实劳动教育工作。幼儿园布局科学合理，教学区、活动区、餐饮区、休息区相对分离，设施和功能完善，突出童心童趣，精心布置幼儿园室走廊、楼道和户外墙体，办好小广播、专刊和特色展览室等阵地。

　　2.要按照国家有关法律法规，在校园内设置升国旗的旗台和旗杆，规范国旗（国徽）、党旗（党徽）、共青团旗（团徽）、少先队队旗（队徽）的悬挂、张贴位置，使用的场所、时间和范围，每学期开展至少1次使用规范、礼仪和相关法规的教育活动。

　　3.要规范学校标志、标识设置和使用。教室和图书馆（室）、党员活动室、共青团、少先队活动室、体育馆、综合馆等各类功能室的布置，要规范、整洁、有序、美观，室内悬挂相应的管理制度，张贴适宜的格言名句，营造相应的氛围和特色。

　　4.要规范教室文化建设，深挖“温馨教室”建设的内涵。教室前门外上方设置醒目美观班级名称牌，门口一侧隔墙平视位置统一规划设立班级文化牌，内容应包括班主任及科任教师姓名、少先队、共青团组织成员、班委会成员、班训、班级管理目标、座右铭、班级荣誉等。教室内黑板正上方居中悬挂实体国旗，黑板右侧墙壁悬挂（张贴）课程表、作息时间表、值日生表等，左侧墙壁悬挂眼保健操牌。教室内醒目位置张贴社会主义核心价值观、《中小学生守则（2015年修订）》和国家领导人关于教育的重要论述。

　　5.开展校园墙壁文化、长廊建设。应以学校办学理念、办学思路为核心，结合学校办学特色来打造校园墙壁和长廊文化，实现与学校特色文化的统一，达到学生身心浸润、认同和践行的育人效果。可以张贴悬挂革命领袖、英雄人物、劳动模范、科学家等杰出人物的画像和名言，可以张贴体现家乡自然风光和风土人情的图片与文字，可以展示沙漠、草原、传统文化等办学特色，可以进行体现时代特征、重要节点特色的主题创作等。严格禁止商业活动进入中小学校幼儿园，校园内不得张贴、悬挂商业广告。

　　6.幼儿园要充分考虑学生的接受程度与理解力结合学校实际开展校园文化建设工作。

　　利用举行节日、纪念日精心组织丰富多样的劳动技能、科技体验、文娱体育等校园文化活动，使德育、智育、体育、美育相互渗透、相互结合。

　　中小学要突出传统节日文化内涵,开展好春节、清明节、端午节、中秋节和重阳节等节日活动，使学生既能感受到节日氛围，又能接受深刻教育，增进对优秀传统文化的认识，加深对民族文化的认同。充分利用好“五四”青年节、“六一”儿童节、“七一”建党 纪念日、“八一”建军节、教师节、“十一”国庆节等重大纪念日和入学毕业、入队离队、入团、成人仪式等有特殊意义的时间节点，帮助学生建立成人意识、责任意识和团队意识。

　　集中开展爱党爱国、爱社会主义、民族团结进步、热爱家乡、热爱劳动、尊师重教、爱护环境等主题教育活动。要重视世界地球日校园建设的意见、中国航海日、国际禁毒日、国家安全教育日等各类主题教育日活动，结合主题发生的地点、时间、意义等，精心组织，引导学生逐步培养国际视野、世界眼光的优秀品质。

　　中小学要精心设计体现学校特点、彰显学校教育理念的校园文化节（会），重点做好科技节、艺术节、读书节和运动会，加强学校体育运动文化、美育文化建设，营造阳光、健康、活泼的校园氛围。职业教育学校还应结合学校特色，组织开展技能比赛活动，不断培育和弘扬劳模精神、工匠精神。幼儿园利用重要时间节点，以情感教育和培养良好行为习惯为主，开展幼儿品德教育实践，营造尊重、接纳和关爱的氛围，形成全程、全员育人格局。

　　校园网络文化是校园文化的延伸，是网络时代的特殊校园文化形态。在校园文化建设过程中，各学校要积极打造融思想性、知识性、服务性于一体的校园网络文化平台，开展积极向上的校园网络文化活动，用好网上家长学校、德育工作平台、学校工作平台，积极调动学生、家长参与网络交流互动。严格规范APP的管理和使用，学校和教师不得擅自使用未经旗区教育行政部门核准的教学APP，教育师生依法使用微博、微信等社交软件，教育引导学生合理使用网络，远离有害信息，防止网络沉迷和伤害。

　　校园文化建设是开展学生心理健康教育的有效途径和方法，要通过校园文化建设，营造积极向上的校园文化氛围和心理健康环境，充分利用各类媒体，如广播、校刊校报、橱窗、学生社团、研学实践活动等形式，广泛宣传普及学生心理健康知识，培养学生“心理健康意识”。

　　要让学生参与到校园文化建设和学校的管理中来，通过让学生去建设和管理，既培养了学生的能力，又能增强学生对学校和社会的责任意识和主人翁意识。

　　（一）统一思想，加强组织领导。市教育体育局将加强宏观指导，将校园文化建设纳入“文明校园”建设的整体设计。各旗区教体局、各学校要把校园文化建设作为一项重点工作，加强领导，认真部署，采取积极有效的措施推进工作。中小学校幼儿园要成立专门的领导机构、专门的骨干队伍，提出清晰的建设方针，拟定实在的计划、方案、归入学校总体规划和日程，倡导全体师生一起参与，把校园文化建设列入议事日程，积极研究构建学校识别系统，努力形成学校的校园文化特色品牌，使校园文化建设取得明显进步。

　　（二）强化责任，加大保障力度。各级教育行政部门要为学校校园文化建设提供必要的经费支持。学校要把校园文化建设经费列入预算，在人财物等方面加大投入，保证校园文化建设各项工作顺利开展。各级教育督导部门要把校园文化建设作为学校建设的重要内容，纳入对学校的综合督导评估体系，通过评价机制促进学校校园文化建设。

　　（三）加强日常督导，注重服务实效。各旗区教体局、各学校定期开展校园文化建设的指导与检查，广泛开展校园文化建设成果和经验交流活动，积极宣传校园文化建设的典型经验和做法。中小学要加强对校园活动、校园设施、校园秩序和学生社团等的管理，坚决各种有害文化和腐朽生活方式对学生的侵蚀和影响，坚决禁止在学校传播宗教。